Mundo Azul informando e Conscientizando o Autismo no Rio de Janeiro.
O Mundo Azul Grupo de Pais – O Brasil Precisa Conhecer o Autismo esteve neste domingo dia 28/04/2013 informando e conscientizando para população local do morro do Borel o que é o Autismo e quais os seus sintomas , foram distribuídos 2 mil panfletos informativos.
Pais, familiares,estudantes e profissionais que participaram do Ação Global no Morro do Borel na Tijuca juntos com o o SESI/RJ e a Rede Globo teve como objetivo de beneficiar a população de nossa Cidade, proporcionando-lhes, acesso direto a serviços de utilidade pública, além de ações sócios-educativas e preventivas nas áreas de Educação, Saúde, Lazer e Cultura.
Baseado nos princípios de informação e de mobilização, como estratégias de inclusão e cidadania e na Responsabilidade Social individual e coletiva, a Ação Global, a cada ano, vem se consolidando como um dos mais significativos acontecimentos de caráter democrático e de ativação dos sentimentos de cidadania que o Brasil conhece e o Mundo Azul estará sempre presente levando informação para quem precisa.
Mundo Azul Grupo de Pais
O Brasil Precisa Conhecer o Autismo.
Palestra Faculdade Mercúrio -A Importância dos profissionais de Educação Física no tratamento do Autismo.
O Mundo Azul fez uma palestra na Palestra Faculdade Mercúrio falando da Importância dos profissionais de Educação Física no tratamento do Autismo contando a importância,experiência,inclusão e a evolução do meu filho Gabriel no esporte.
Mundo Azul Grupo de Pais
O Brasil Precisa Conhecer o Autismo.
Ação Global do Borel dia 28/04/2013 domingo 08 hs ate 16 hs -Autismo informação e Conscientização.
O Mundo Azul Grupo de Pais O Brasil Precisa Conhecer o Autismo convida todos os pais familiares,estudantes,profissionais que queiram participar desta união em p´roll da informação e conscientização do Autismo junto com o SESI/RJ e a Rede Globo realizam o Evento Ação Global Regional com o objetivo de beneficiar a população de nossa Cidade, proporcionando-lhes, acesso direto a serviços de utilidade pública, além de ações sócios-educativas e preventivas nas áreas de Educação, Saúde, Lazer e Cultura.
Baseado nos princípios de informação e de mobilização, como estratégias de inclusão e cidadania e na Responsabilidade Social individual e coletiva, a Ação Global, a cada ano, vem se consolidando como um dos mais significativos acontecimentos de caráter democrático e de ativação dos sentimentos de cidadania que o Brasil conhece.
Além das atividades desenvolvidas pelo SESI, a Ação Global se caracteriza pelo sistema de parcerias, envolvendo Entidades Federais, Estaduais e Municipais que oferecem à comunidade acesso direto a serviços de utilidade pública.
No próximo dia 28 de abril de 8h às 16h, realizaremos a Ação Global do Borel, no Endereço Rua São Miguel, snº – Tijuca – RJ.
CIEP Dr. Antoine Mangarinos Torres Filho.
Convidamos a participar como parceiro nesta grande festa de cidadania disponibilizando os serviços de atendimento ao público.
Mundo Azul Grupo de Pais
O Brasil Precisa Conhecer o Autismo.
Autista adquire direito de estudar em Instituto Federal do ES
Autista adquire direito de estudar em Instituto Federal do ES
Justiça decidiu em favor do jovem que reivindica cota para deficientes.
Eduardo fez o processo na ampla concorrência e obteve 170 pontos.
Eduardo Meneghel Barcellos da Costa, 15 anos, não deixou o autismo limitar sua vontade de estudar. No último dia 10, ele conseguiu uma liminar da Justiça Federal para que pudesse ingressar no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Ele participou do processo seletivo, fez prova para concorrer uma vaga no curso Agropecuária Integral, no campus de Alegre, mas como o instituto não dispõe de reserva de vaga nem outro meio de inclusão para pessoas com deficiência previsto no edital, Eduardo fez o processo na ampla concorrência e obteve 170 pontos, ficando como suplente. Com esse resultado, o pai de Eduardo decidiu buscar meios legais para garantir ao filho a entrada no Ifes.
Eduardo conta que, quando soube da pontuação, pensou em desistir. “Fiquei desanimado. Mas quando meu pai falou que a gente ia lutar por isso, eu me animei. Como demorou muito, eu não estava achando que a gente ia conseguir. Mas a gente conseguiu. Agora estou ansioso para estudar”, conta.
Para o pai de Eduardo, o professor Maurice Barcellos da Costa, ele teve desvantagem em relação aos demais candidatos diante da deficiência que apresenta, embora tenha tido um resultado bastante satisfatório para a sua condição, considerando que o primeiro aprovado fez 310 pontos e a última aprovada fez 220 pontos. “Candidatos cotistas foram aprovados uns com 110 pontos, outros com 140 pontos. Ou seja, se tivesse acesso privilegiado de acordo com suas peculiaridades, o Eduardo certamente seria aprovado”, diz o pai.
Maurice fez um requerimento administrativo ao Ifes, expondo os motivos com embasamento legal pedindo que fosse adotada medidas para que Eduardo fosse matriculado, mas o instituto negou. “Com a negativa do Ifes, entramos de imediato no Ministério Público Federal, que fez uma recomendação ao Ifes para providenciar a matrícula do Eduardo. O Ifes também negou essa recomendação, alegando que cumpriu o edital. Recorremos à Justiça, ajuizamos ação, a Justiça Federal fez toda análise do processo e novamente o MPF opinou, recomendando à Justiça que determinasse ao Ifes a criação da vaga. No dia 10 de abril saiu a decisão do juiz com a liminar garantindo a matricula do Eduardo”, conta o pai.
O desejo de Maurice é que o caso de Eduardo seja exemplo para todas as pessoas com limitações e também um incentivo para que as instituições busquem medidas inclusivas. “Estaremos sempre dispostos a participar com mais pessoas, com quem está nessa luta e tem alguma dificuldade de aceso à informação, alguma dificuldade de condições de mover ação semelhante, que tenha isso como exemplo. E também que as instituições se preparem melhor e venham dar essas condições para as pessoas com deficiência, sem que para isso seja preciso luta na Justiça. A legislação vigente já dá embasamento para a inclusão”, afirma.
estudante
O reitor do Ifes, Denio Rebelo, informou que a procuradoria jurídica do instituto está estudando o caso, mas afirmou que a decisão judicial será cumprida. Denio afirma que ainda não existe ainda uma política pública já definida de forma legal em relação a pessoas com algum tipo de necessidade especial. “Não temos isso previsto no edital. Mas temos alunos cegos, surdos e cadeirantes, várias pessoas com deficiência que fizeram o processo seletivo da nossa instituição na ampla concorrência e são alunos regulares”, disse.
As aulas do curso começaram e fevereiro, mas a Justiça também determinou que Eduardo tenha a reposição de todas as aulas. O pai afirma que vai tentar permanecer com o filho durante um período de adaptação, em Alegre. Eduardo agora conta os dias para começar a estudar. “Meu pai me ajuda pra caramba, estou devendo muito para ele. É um exemplo para todo mundo”, diz.
Outro lado
O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) esclarece que o aluno Eduardo Meneghel Barcellos da Costa não foi aprovado para a seleção de que participou. Ele concorreu a uma vaga de Ampla Concorrência do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do campus de Alegre, mas ficou como suplente.
O Instituto informa ainda que o processo seletivo é regido por um edital – que determina os critérios da seleção – e a instituição precisa atender às normas descritas neste documento. Não há, por parte da legislação vigente em âmbito federal, uma política de cotas para pessoas com necessidades específicas.
A decisão judicial recebida pelo Instituto Federal do Espírito Santo no dia 12 de abril fixa prazo de dez dias para que “a instituição adote todas as providências para intimar o autor e orientá-lo sobre os procedimentos a serem adotados para início das aulas, de tal forma que, no máximo a partir do 11º dia o autor já possa frequentar as aulas”. A Procuradoria Jurídica do Ifes deu início à análise do processo no dia 15 de abril, primeiro dia útil após o recebimento.
Decisão da Justiça. (Foto: Fernando Estevão/ TV Gazeta)Atleta autista entra em um jogo de basquete e faz a festa !!!
http://www.facebook.com/photo.php?v=332065480248702&set=vb.100003357593235&type=2&theater
Este vídeo demostra que nada é impossível ,fala de uma luta e pela consciência e sensibilidade de que o esporte é fundamental na vida dos nossos Anjos Azuis. Eu acredito que é (se não o melhor) caminho para a interação social e desenvolvimento Psicomotor. Esporte é vida.
Mundo Azul Grupo de Pais
O Brasil Precisa Conhecer o Autismo.
O CÉREBRO.
https://www.youtube.com/watch?v=bTL_Mv-T6Zc
O MUNDO AZUL APRESENTA O DOCUMENTÁRIO O CÉREBRO.
MUNDO AZUL -GRUPO DE PAIS
CAMPINAS SP O BRASIL PRECISA CONHECER O AUTISMO
O MUNDO AZUL PARABENIZA A CAMINHADA DO DIA MUNDIAL DA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO NO BRASIL REALIZADO NO PARQUE DA LAGOA DO TAQUARAL CAMPINAS SP.
A AMIGA ROSANA UM ABRAÇO E JUNTOS SOMOS FORTES.
O BRASIL PRECISA CONHECER O AUTISMO.
MUNDO AZUL
SÃO LUIS (MA)E RIO E JANEIRO JUNTOS NA CAMPANHA DIA MUNDIAL DA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO
O MUNDO AZUL E AMA SÃO LUIS JUNTOS NA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E INFORMAÇÃO DO AUTISMO .O SLOGAN O BRASIL PRECISA CONHECER O AUTISMO FOI UM SUCESSO.
AOS AMIGOS CLAUDIO GARCES, DARLY MACHADO E AMIGOS DA AMA O MEU AGRADECIMENTO PELA UNIÃO E FORÇA.
JUNTOS SOMOS FORTES.
MUNDO AZUL – GRUPO DE PAIS
O BRASIL PRECISA CONHECER O AUTISMO.
SHOW EMOÇÕES – JOBSON MAIA E BANDA
O MUNDO AZUL CONVOCA TODOS A PARTICIPAR DO
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SHOW DE QUINZE ANOS DE CARREIRA DE JOBSON MAIA, NO DIA 27 DE ABRIL, NO CLUBE DA PETROBRAS, AS 21:30 H, PARA MIM É MUITO BOM QUANDO ESTOU NO PALCO, OLHO PARA A FRENTE …E VEJO MEUS VERDADEIROS IRMÃOS E AMIGOS, ALI PRESENTE, POIS VOCÊS FAZEM O BRILHO DO EVENTO, JOBSON COSTUMA DIZER QUE ESTA FESTA, É MINHA É SUA, É NOSSA, TRABALHAMOS PARA FAZER O MELHOR PARA VOCÊS.MUNDO AZUL -GRUPO DE PAIS O BRASIL PRECISA CONHECER O AUTISMO.
Governo lança plano para capacitar profissionais de saúde a fazer diagnóstico precoce
Tratamento ágil para autista
Governo lança plano para capacitar profissionais de saúde a fazer diagnóstico precoce
Rio – Em reconhecimento ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, o Ministério da Saúde lançou, ontem, cartilha inédita para possibilitar o diagnóstico precoce da doença. O informativo, que foca em crianças de 0 a 3 anos, contém tabela com os principais sinais de alerta do transtorno. Quanto mais cedo for identificado o problema, maiores as chances de melhora da criança. O documento facilitará a tarefa dos profissionais de saúde de identificar a doença para encaminhar os pacientes a médicos especializados.
Dificuldades de interação, sensibilidade exagerada a determinados sons e objetos, além de respostas negativas a mudanças de rotina são algumas características de autismo citadas no documento, que será distribuído em todas as unidades desaúde do país. Uma vez identificados, os pacientes receberão tratamento adequado ao nível de gravidade.
Em casos mais sérios, serão encaminhados a Centros Especializados de Reabilitação (CERs), que terão profissionais capacitados para tratar o transtorno. “Ao todo, serão investidos R$ 41,2 milhões ao ano para o custeio dos CERs”, aponta o secretário de Atenção à Saúde, Helvécio Magalhães. Segundo o ministério, hoje existem 22 CERs em construção, 23 em habilitação e 11 convênios com entidades que receberão repasse do ministério para esse atendimento.
O psiquiatra infantil da UFRJ Fábio Barbirato explica que os sintomas começam a se tornar visíveis quando a criança tem entre 1 e 2 anos de idade, e que o diagnóstico precoce é fundamental. “Se for descoberta antes dos 3 anos, a doença tem 80% de chances de melhora. Até os 5 anos, essa taxa é de 60% e, após os 5, ela cai para 40%”. De acordo com o especialista, o diagnóstico é feito através da observação do psiquiatra, por isso a escolha do profissional deve estar bem embasada.
O próximo passo, segundo o Ministério da Saúde, é o desenvolvimento de uma cartilha com linguagem acessível aos pais de pessoas com autismo. A conclusão do programa deve ser feita até 2014.
SINAIS DE ALERTA PARA O PROBLEMA/
DE 6 A 12 MESES
Crianças sem o transtorno começam a atender ao serem chamadas pelo nome, o que não ocorre em autistas. Eles costumam ignorar a chamada e só reagir se alguém os tocar ou insistir na chamada.
DE 1 ANO A 18 MESES
É uma fase de explorar novos sabores e texturas, e as crianças autistas podem ser muito resistentes a essas mudanças. Esse problema tende a persistir em outras situações cotidianas.
DE 18 MESES A 2 ANOS
Em casos de autismo, a criança não mostra ou dá objetos a seus cuidadores, a menos que queira suprir uma necessidade imediata. As demais crianças interagem com o responsável espontaneamente.
DE 2 ANOS A 3 ANOS
Indivíduos com autismo não fazem distinção de gênero e número, e podem apresentar algumas dificuldades na fala. A voz é geralmente aguda e mais infantil que a da maioria.
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